Bienvenidos

Confío inspirarles, guiarles y motivarles en la integración de la tecnología a la sala de clases. Una integración que promueva el conocimiento, la ética y el respeto en el uso de la tecnología.

miércoles, 1 de agosto de 2012

Apps para integrar en la clase de Estudios Sociales e Historia

Muchos estudiantes y jóvenes manifiestan que la clase de Estudios Sociales o  Historia es para memorizar, escribir, escribir, y memorizar. Es una lástima que a través de la clase no hayan descubierto los valores universales, las cualidades del buen carácter, el entendimiento de nuestro entorno, la razón de nuestro pasado, etc...

Los educadores de esta materia podemos, a través de la integración tecnológica, enamorar nuestros estudiantes de manera que vean en esta clase una infinidad de oportunidades para entenderse a sí mismos, a la sociedad y el mundo que nos rodea.  Somos el resultado de las buenas y malas decisiones del pasado. Somos la esperanza de lo que sucederá hoy y en el mañana. A través de la historia y los estudios sociales no sólo valoramos nuestra cultura sino que entendemos la de otros que comparten con nosotros el mundo. Cuando valoramos y respetamos la diversidad podemos vivir en paz y actuar con tolerancia.

Los siguientes apps sirven como herramienta de presentación, refuerzo, estudio y/o repaso para las clases de Sociales e Historia.






domingo, 6 de mayo de 2012

Google Drive

Si de almacenar se trata, Google Drive es una excelente alternativa. Es un servicio gratuito que se obtiene al tener una cuenta de correo @gmail.com. Hace unos meses les presenté Dropbox y Dropmark los cuales no están directamente ligados a una cuenta particular de correo electrónico. Estos almacenes de documentos en línea nos permiten, a los maestros, líderes escolares y estudiantes, mantener organizados nuestros documentos, tener un acceso rápido desde cualquier lugar donde tengamos acceso a Internet y un lugar de almacenamiento seguro a través de una clave de acceso. En el caso de aquellas personas que deseen compartir sus documentos, Google Drive te permite crear colecciones de documentos y una lista de los usuarios a quienes le permites acceso. El acceso puede ser modificado dependiendo del propósito para compartir el mismo. Los usuarios pueden ser autorizados a sólo ver el documento o también puede dársele acceso a modificar el mismo. En la siguiente dirección puedes obtener más información para crear tu correo de gmail y comenzar a usar Google Drive. https://drive.google.com/start#home

viernes, 4 de mayo de 2012

iPads in the Classroom

El siguiente enlace comparte una de las grabaciones realizadas en vivo durante la convención tecnológica Tech Forum en Chicago. En la misma se discute sobre la integración de las iPads en la sala de clases.

techlearning on livestream.com. Broadcast Live Free

lunes, 9 de abril de 2012

Apuntes sobre el conectivismo

Los educadores debemos conocer las teorías de aprendizaje que fundamentan los diseños instruccionales y las estrategias que utilizamos en la sala de clase. A continuación, comparto con ustedes algunos apuntes sobre el Conectivismo según George Siemens (2005).

  • El aprendizaje es el proceso de construir redes de información, contactos y recursos que aplican a problemas reales.
  • El conectivismo estudia el aprendizaje como un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. El conocimiento puede residir fuera del ser humano, por ejemplo, dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.
  • El educando debe construir y mantener redes de conexión actualizadas y suficientemente flexibles para aplicarlo a problemas existentes y emergentes.
  • El rol del aprendiz no es memorizar o entender todo sino desarrollar la capacidad de buscar y aplicar el conocimiento  cuando y donde sea necesario.
Si interesas aprender más sobre esta teoría puedes acceder a:




domingo, 8 de abril de 2012

Students like social media

Me fascinan los lectores críticos........así que aquí les comparto una gráfica para que observen, interpreten, piensen, analicen, evalúen y emitan su juicio.

miércoles, 7 de marzo de 2012

Integración de iPads, iPhones y iPods en mi sala de clases -Parte 3 de 4


Hoy la parte más difícil, fue explicarle a mis queridos alumnos que sus trabajos:

  • no eran originales
  • no habían hecho un proceso profundo de investigación y análisis
  • representaban plagio
  • y que no daban crédito a quienes en su origen habían redactado la información utilizada.
Sus caras quedaron desencajadas hasta que un osado estudiante cuestionó si la información era gratis por qué no usarla y que si ya estaba el trabajo hecho, por qué tener que pensarlo. Se imaginan mi cara.....  Estamos hablando de niños de 10 años que claramente ven en la tecnología un mundo de información y estímulos al cual los que estamos nuestra cuarta década de vida no estuvimos acostumbrados.  En ese momento realicé que mi hipótesis era cierta, que la integración de la tecnología en este proyecto, traía unos retos mayores y era educar mis alumnos en temas como plagio, derechos de autor, propiedad intelectual y sobre todo en el orgullo de un trabajo logrado por el esfuerzo mental, físico y académico de un equipo.

Integrar la tecnología es algo fenomenal, es un requisito en muchas escuelas donde la teoría del conectivismo de George Siemens es considerada esencial en el plan diario. Es una demanda que han hecho los mismos estudiantes al sistema a través de su uso continuo o de su inclusión en múltiples conversaciones donde explican al maestro que con ella aprenden mejor. 

Integrar la tecnología al plan diario es una moda para algunos, un dolor de cabezas para otros y una parte integral de unos pocos. No importa, mi querido lector, cuál sea tu posición ante la integración de la tecnología, tienes que considerar lo siguiente:

martes, 6 de marzo de 2012

Dropbox & Dropmark

Almacenar información es tarea tanto personal como profesional en nuestra vida diaria. ¿Cuántas veces has extraviado un "pen-drive"? ¿Cuántas veces tu "pen-drive" se infectó?  Simplemente, podemos enumerar las razones por las que confiar todos tus documentos, archivos o fotos no deben estar en un sólo lugar. Mi experiencia de almacenamiento de información cambió en el año 2010. Durante una jornada de tecnología, descubrí los beneficios de Dropbox.  Este es un servicio gratuito que te permite almacenar en línea tus documentos, archivos, fotos, etc.  Tranquilo, querido lector, es seguro. Para iniciar el mismo, Dropbox te pide que crees una cuenta y una clave de acceso. Si mantienes esta información de acceso en un lugar seguro, no hay razón para preocuparte. Por otro lado, el servicio te permite compartir documentos de manera similar a Google Documents."

Para obtener mayor información, disfrutar de un tutorial y crear tu propia cuenta accede a  Dropbox.

Otra alternativa de almacenamiento que surgió en este año 2012 es Dropmark. Funciona similar a Dropbox y te ofrece un segundo lugar para almacenar y compartir. Si deseas, puedes tener uno para tu trabajo, otro para tus asuntos personales o de estudio. Accede hoy a Dropmark y explora los beneficios que te ofrece.

No dependas del CD o el "pen-drive". Pídele a tus estudiantes o compañeros que se integren al servicio. Promovamos una cultura verde. Si puedes acceder y no imprimir, haces la diferencia en el cuidado del ambiente.

sábado, 4 de febrero de 2012

Integración de iPads, iPhones y iPods en mi sala de clases-Parte 2 de 4

Como niño con juguete nuevo, fueron entrando a mi sala de clase, los 27 estudiantes de quinto grado. La escena se repitió igual, en el turno del segundo grupo. Cerca de la mitad de los estudiantes contaban con equipos de Apple: iPods, iPads, iPhones, MacBook Pro y MacBook Air. Algunos contaban con tabletas de otras marcas y dos con Notebooks. Un promedio de 5 estudiantes, por grupo, no contaban con tecnologìa.

Una vez canalizada la extrema alegría de prender sus equipos dentro de la sala de clases, comenzamos las instrucciones. Identificar si contaban con acceso al Internet, identificar los que estaban compartiendo vía "bluetooth" sus conexiones al Internet, con una aplicación para escribir y acceder a Google. Hasta ese momento, todo funcionaba de maravilla. Mis estudiantes eran unos DUROS completando las instrucciones básicas.

De ese punto en adelante comenzamos a integrar la tecnología y la clase. Se solicitó a los estudiantes que buscaran información sobre la cultura antigua asignada. Luego debían leer y compartir oralmente la información obtenida. Para esto se asignó 30 minutos. ¿Cuál fue mi sorpresa? Bueno, en 30 minutos habían bajado las páginas de Wikipedia y habían terminado el informe escrito. ¿Cómo?, esa fue mi reacción. No querido lector, no son superdotados. Simplemente, usaron "copy and paste" para economizarse una semana de investigación.

Mi corazón y mi mente sucumbieron. Se despidió la clase y mi plan de acción seguía dando giros.

viernes, 3 de febrero de 2012

Integración de iPads, iPhones y iPods en mi sala de clases - Parte 1 de 4

¡Maravilloso! ¡Que bueno! ¡Wow! ¡Súper! Esas fueron algunas de las expresiones de mis tecnológicos estudiantes cuando les invite a traer sus iPads, iPhones y iPods a la clase de Sociales (quinto grado). Al comienzo de la clase, me planteé dos hipótesis. Mi querido lector, no lo tomes a mal, pero si no validamos y si no reflexionamos, vamos muriendo lentamente en nuestra profesión. ¡Yo no quiero ser una maestra fosilizada! Asi que regresemos a mis hipótesis:

1. Los estudiantes carecen de los conocimientos básicos para manejar estas tecnologías en términos de la construcción de conocimiento.

2. La integración de la tecnología es beneficiosa cuando los estudiantes dominan no sólo los aspectos técnicos sino también la ética, etiqueta y estética que debe existir al manejar equipos tecnológicos.

Durante los próximos días, compartiré mis observaciones y te daré a ti lector, la oportunidad de decidir si mis hipótesis fueron validadas o no. Recuerda esta no es una investigación formal. Es más una investigación en acción.

domingo, 29 de enero de 2012

Teaching Channel

En muchas ocasiones nos encontramos en la búsqueda de información sobre cómo mejorar nuestras estrategias de enseñanza, qué cosas nuevas podemos incorporar a nuestras lecciones, dónde podemos adquirir recursos apropiados y validados por otros educadores para nuestro día a día, etc.  

Hoy mientras realizaba un trabajo investigativo dentro de mis estudios doctorales, pasé unas dos horas disfrutando de un "site" llamado Teaching Channel".  El mismo me pareció al principio una extensión de los "tube" que ya conocemos pero al adentrarme en su contenido me percaté que es una especie de canal educativo con base en la "web". Puedes disfrutar videos de clases enteras que son grabadas con el propósito de compartir estrategias, actividades, o ideas. El material está organizado por categorías y muy bien te permite crear tu propio archivo de preferidos.  Comparto a continuación uno de los videos cuyo fin es explicarte en un minuto una estrategia de control de grupo. Me encantó pues yo realizo algo similar en mis clases pero siempre hay algo nuevo que puedes aprender e incorporar. En mi caso fue indentificar un "spot" que es sólo para capturar la atención. Espero lo disfutes, amigo lector,  y crees tu cuenta. Anímate! Llegó el tiempo de hacer más.         
video

sábado, 21 de enero de 2012

lunes, 16 de enero de 2012

¿Que es PIPA y SOPA?

Para los educadores que amamos integrar la tecnología en la sala de clases, es esencial entender de que se tratan los proyectos de ley PIPA y SOPA. Este proyectos de ley amenazan con lo que es la Web 2.0 tal como la conocemos y ha propiciado que diferentes organizaciones y empresas hayan decretado "blackouts" en protesta por las medidas.

Es nuestro deber como educadores conocer estos proyectos o medidas de ley y los posibles efectos que traerán en la búsqueda y uso de la información así como en la colaboración de trabajos y procesos educativos abiertos.

jueves, 12 de enero de 2012

Certificación en Tecnologías de Aprendizaje y Educación en Línea 

En el proceso de integrar la tecnología nos percatamos que la misma va cambiando a pasos agigantados. Los conceptos y recursos que hoy conocemos o dominamos apenas son suficiente para compartir con los recursos y tecnología que rodean a nuestros alumnos o en las cuales ya muchos están inmersos. Por otro lado, la educación bimodal se ha integrado en el sistema de enseñanza en instituciones universitarias, post-secundarias y escuelas superiores. Estando conscientes de esto, debemos dar pasos hacia una mejor comprensión, manejo y aplicación de las tecnologías del Siglo 21.

Te invito a participar de la Certificación en Tecnologías de Aprendizaje y Educación en Línea  , totalmente en línea, para que te actualices, mejores o aumentes tu dominio y te motives a integrar la tecnología de forma continua y apropiada. Mi experiencia fue excelente y adquirí no sólo aprendizaje sino la práctica. Anímate. Invierte en tí y tu carrera profesional. Da el paso para educar conforme al Siglo 21.

jueves, 5 de enero de 2012

Twitter 360 - El uso de twitter en la educación y otros medios

La Red de Educadores Puertorriqueños en su fin de promover la mejor educación para nuestro país ha preparado la Conferencia Twitter 360 a celebrarse el 21 de enero de 2012. Es totalmente libre de costo y cuenta con excelentes conferenciantes de varios campos: educación, sicología, periodismo, relaciones públicas, legal, entre otros.

Si aún no he logrado motivarte a abrir tu cuenta twitter, esta es la gran oportunidad de ver los beneficios y alcances de Twitter. Se ofrecerá en la Universidad Interamericana en Ponce y vía web gracias al auspicio de EdNet.

Lee los detalles en http://www.educapr.org/twitter360.  

Decídete a hacer la diferencia en la educación así como en el uso de las redes sociales. ANÍMATE!

miércoles, 4 de enero de 2012

Twitter: ¿A quién seguir?

Ayer compartíamos sobre los beneficios de Twitter. Espero ya te hayas animado a crear la cuenta y estés list@ para iniciar tu búsqueda de contactos.

En Twitter se clasifica como "Following" a toda cuenta a la cual interesas seguir.  Una vez le selecciones, podrás ver sus "tweets o posteos".  Los "Followers" son aquellas personas o entidades que han decidido seguirte. Sólo tus seguidores podrán ver tus "tweets o posteos" a menos que alguno de tus seguidores realice un "retweet". Un "retweet" significa que envías un "tweet" que te impactó o deseas promulgar a tus seguidores quienes probablemente no lo han leído por no ser seguidores del autor original.  Haciendo un "retweet" obtienes varios resultados: (1) Permites a alguien que acceda a un "tweet" que desconocía, (2) si la persona considera interesante o de aportación para sí o su carrera los "tweets" recibidos puede decidir seleccionar al autor original y convertirse en uno de sus "followers". Esta información te puede resultar un poco compleja o abrumadora pero una vez la veas en acción entenderás mejor lo antes descrito.

A continuación te incluyo la sección en Twitter donde entrarás para ir buscando y seleccionando las cuentas que te interesan. Posteriormente, verás un listado gráfico de algunas de las cuentas que sigo en mi twitter https://twitter.com/CruzIsamari. Son mis recomendaciones de hoy para ti, confiando en que aportarán a tu desarrollo personal y profesional.











martes, 3 de enero de 2012

Twitter: ¿Qué es y para qué me sirve?

No es una exageración decir que la mayor parte de las vías de comunicación actual, se logra a través de las redes sociales. Un ejemplo de esto fue la velocidad con la que corrió la isla y lugares fuera de Puerto Rico, un video casero sobre una despedida de año empañada con unos 15 minutos de detonaciones constantes por armas de fuego. Aunque el medio de publicación inicial lo fue YouTube, otras redes como Twitter promovieron el video y el llamado a la acción. La pregunta es: ¿Qué tiene que ver esto con la educación y la tecnología educativa?   TODO! Si, todo.

Twitter es una red social a través de la cual se expresan sentires, opiniones, se comparten recursos, trabajos, seminarios, se promueven actividades, eventos educativos y noticias, entre otros. Los educadores no somos islas, no estamos separados de la vida de los estudiantes, del maestro del salón contiguo ni de la administración. Somos una comunidad escolar con un fin común pero con diferentes talentos y medios para lograrlos. Los educadores necesitamos unos de otros y la tecnología como Twitter es un medio poderoso para expresar en 140 caracteres una idea, un proyecto investigativo, una nota de interés, etc.

¿Por qué te invito hoy a ser parte de Twitter? Primeramente, no es para que estés a la moda o en la última.  Es para que reflexiones, aprendas, crezcas y compartas. Ningún educador lo conoce todo, y cada día se aportan nuevos conocimientos al mundo. Mantenernos al día no sólo nos hace ágiles y flexibles en el pensar sino que contenemos en nuestro cerebro contenido real y actualizado que nuestros estudiantes necesitan, conocen o están en su búsqueda.  La velocidad del mundo puede trastocarnos si tratamos solos de hacerlo todo. Existe un mundo de conocimiento disponible y que puede llegar a ti en tan sólo 140 caracteres. TÚ puedes comunicar al mundo algo de impacto en sólo 140 caracteres.  En una sociedad que esta funcionando a base de redes de comunicación constantes y variadas, los educadores tenemos que ser parte de ellas con orden, disciplina, ética y cautela. Así podremos también modelar a nuestros estudiantes el uso apropiado y maximizado de estas redes.

Si te sientes motivado a abrir tu cuenta en Twitter accede a http://twitter.com. En la misma encontrarás
una sección para crear tu cuenta y crear una contraseña. El sistema es simple y te indicará si está disponible el nombre que deseas incluir.


Poco a poco irás modificando la página: cambiando el fondo, añadiendo una foto, escogiendo a quienes vas a seguir, etc.


Mañana continuaré con recomendaciones para ir modificando tu cuenta y recomendarte algunas de las direcciones que me parecen de gran utilidad. En el camino tú escogeras las que te sean apropiadas y descubrirás otras que te interesen. ÉXITO!